经典教育学读书教程《如何阅读一本书》读书笔记
希望在一个月内读完——23.6.9
6——23.9.15
第一篇 阅读的层次
第一章 阅读的活力与艺术
目标读者：把阅读当作获取知识，增进理解的途径的人
- Too much information 和 too little information都是对理解力的阻碍，很不幸，media在做这件事
- media 提供给你一种精细包装的information
主动的阅读
- 读书是一件主动的事，并且越主动效果越好
- 听众的”接收“更应该像是棒球赛中的catcher，作者和读者的交流是相互的
阅读的目标
- 真正的阅读：不借助外力，借助内心的力量玩味书中字句慢慢提升自己
本书主要关注提升理解力的阅读，关注完全依赖书本身的学习
第二章 阅读的层次
阅读的层次是渐进的，低层次阅读包含于高层次阅读
基础阅读 (Elementary Reading)
这个句子在说什么
- 弄懂文字的含义
- 速读课程的层次
检视阅读 (Inspectional Reading)
这本书在谈什么、这本书的架构如何、这本书包含哪些部分
- 系统化略读
- 在规定时间内完成阅读任务
- 时间过短，难以掌握一本书所有重点
- 有限时间内最好最完整的阅读
分析阅读 (Analytical Reading)
- 无限时间内最好最完整的阅读
- 追寻理解
主题阅读 (Syntopical Reading or Comparative Reading)
- 阅读多本书，列举相关处，提出共同主题
- 也许会架构一个从未提出的主题分析
第三章 基础阅读
无
第四章 检视阅读
有系统的略读或粗读
发现这本书值不值得多花时间仔细阅读，就算决定不再多花时间，略读也能告诉你许多与这本书有关的事
- 先看书名页，然后，有序先看序
- 特别注意副标题
- 注意相关说明、本书的特殊角度
- 与先前的书归类
- 研究目录页
- 检阅索引
- 评估本书涵盖的议题范围
- 所提到的书籍种类与作者
- 提取重要词汇并根据此翻阅内文
- 出版者的介绍
- 一般是作者亲自写的
- 挑几个和主题息息相关的篇章看看
- 随便翻翻看看
- 翻过全书，留意主要论点和主题脉动
- 不要忽略最后的两三页
粗浅的阅读
重要的阅读规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
即，只注意你能理解的部分，不要为一些没法立即了解的东西而停顿
就算不重读，对一本难度很高的书了解了一半，也比什么都不了解要好。如果一碰到困难就停住，最后可能就真的对这本书一无所知了
阅读的速度
检视阅读的两个方式都需要快速的阅读
当然，理想的阅读速度应该是能够用恰当的速度读对应的书
逗留与倒退
眼部的逗留和倒退是坏习惯，但是很容易矫正
第五章 如何做一个自我要求的读者
主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题
- 这本书整体上在谈些什么
- 作者细处说了什么，怎么说的
- 这本书说的有道理吗？是全部有道理还是部分有道理
- 这本书跟你有什么关系
- 本书给你的资讯有什么意义
- 为什么作者认为这件事重要
- 你真的有必要了解这些资讯吗
如何让一本书真正属于你自己
读出言外之意，写出言外之意
做笔记的重要性
- 保持清醒
- 用言语理顺自己的思考
- 帮你记住作者的思想
做笔记的方法
- 画底线
- 双下划线，或其他记号加重整个段落
- 慎用星号，仅用于本书最重要的十几个声明或段落
- 顺序编号
- 空白处记下其他的页码，集中全书的想法
- Cf，表示比较或参照
- 圈出关键字或句子
- 在书的空白处做笔记
- 记录问题或答案
- 简化复杂的论点
- 最后一页可以用于做索引页，标注重要观点
- 在书的前空白页写下书的大纲
三种做笔记的方法
- 检视阅读——结构笔记 (structural note-making)
- 这是怎么样的一本书？
- 整本书在谈的是什么？
- 作者是借着怎样的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解？
- 目录页或书名页
- 重点是全书的架构而非内容（至少不是细节）
- 主题阅读——概念笔记 (conceptual note-making)
- 与作者的观点有关
- 主题阅读——辩证笔记 (dialectical note-making)
培养阅读的习惯
习惯是第二天性
艺术或技巧只属于养成习惯并且能按照规则运作的人
由许多规则中养成一个习惯
为了忘掉单一的动作，一开始必须学会每一个单一的动作，这是学习复杂技巧的基本知识
第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读
规则一：一定要知道自己在读的是哪一类书，越早越好，最好在开始阅读之前就知道
第六章 一本书的分类
从一本书的书名中你能学到什么
将书籍分到某一个种类，并且知道这个种类的书在谈什么
实用性 vs. 理论性作品
分别教授知与行
实用性的书常常出现“应该应当”“好坏”“结果意义”之类的字眼
理论性的书常常说“是”
理论性作品的分类
历史：发生在过去的事
科学：在意定律或通则，会超越一般人的生活经验
哲学：追求一般真理，但是提出的问题和解决问题的方法和科学不同，不会超过一般人的生活经验
第七章 透视一本书
规则二：使用一个单一的句子或最多几句话（一小段文字）来叙述整本书的内容
唯一的检验标准：用几句话告诉自己或者别人这本书的内容。不要满足于“感觉上的整体”而说不出口
规则三：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成整体架构
结构与规划：叙述整本书的大意
如果作者提供帮助，不要太骄傲而拒绝；但是也不要完全相信